Nowe perspektywy w nauczaniu języka polskiego jako obcego

„Artykuły zebrane w prezentowanym tomie naświetlają różnorodne aspekty teoretyczne i praktyczne nauczania języka polskiego jako obcego [...]. Nie do przecenienia jest zarówno ich wartość poznawcza, jak i metodyczna. Będą stanowić cenną pomoc dydaktyczną w pracy lektora języka polskiego jako obcego".

Wstęp / 9
Nowe spojrzenie na sprawności językowe
Anna Czeniek, Sprawność pisania - sprawnością odkrywaną na nowo / 15
Emilia Kubicka, Miejsce fonetyki w nauczaniu języka polskiego - teoria a praktyka / 25
Irena Burzacka, Miejsce polskiej literatury współczesnej w procesie nauczania języka polskiego jako obcego / 33
Agnieszka Madeja, Małgorzata Smereczniak, Frazeologia w nauczaniu języka polskiego jako obcego / 39
Elżbieta Łątka, Jakiej kompetencji komunikacyjnej uczymy? / 47
Aleksandra Walkiewicz, Uwagi o układzie materiału gramatycznego w podręczniku Małgorzaty Małolepszej i Anety Szymkiewicz Hurra!!! Po polsku 1 / 55

Białe plamy w nauczaniu gramatyki
Małgorzata Gębka-Wolak, Problematyka szyku wyrazów w nauczaniu języka polskiego jako obcego / 69
Anna K. Socha, Indeklinabilia rzeczownikowe w dydaktyce języka polskiego jako obcego / 79

Nauczyciel - tłumacz międzykulturowy
Katarzyna Jóźwik, Nowe trendy w nauczaniu języka biznesu - nauczanie kompetencji międzykulturowych / 87
Katarzyna S. Nowak, Zasadność użycia języka ojczystego przy wprowadzaniu elementów leksykalnych języka
obcego a kompetencje językowe nauczyciela jako mediatora między kulturami / 93

Jak uczyć skutecznie i ciekawie - propozycje praktyczne
Magdalena Szelc-Mays, Oswajanie sprawności, czyli o praktycznym zastosowaniu metod alternatywnych / 103
Agnieszka Madeja, Małgorzata Smereczniak, FRAZPOL© - komputerowy program do nauczania frazeologii polskiej. Prezentacja programu / 109
Małgorzata B. Majewska, Prezentacja prototypowej internetowej edycji Słownika wileńskiego / 117
Marzenna Cyzman, Co słychać u Kopernika. Po polsku w Toruniu. Projekt nowego podręcznika do nauczania języka polskiego jako obcego na poziomie B1 / 127
Regina Wojtoń, Szkoła Letnia oraz Spotkania z tradycją jako sposoby promocji języka i kultury polskiej / 141

Kształcenie polonistyczne - co dalej?
Kinga Wawrzyniak, Perspektywy rozwoju „polonistyki" w Bratysławie. Jak kształcić przyszłych tłumaczy? / 147
New Perspectives in Teaching Polish as a Foreign Language. Summary / 155
Noty o Autorkach / 157

Taczyńska Katarzyna
Absolwentka filologii polskiej,filologii bałkańskiej i podyplomowego studium nauczania języka polskiego jako obcego Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, obecnie doktorantka literaturoznawstwa UMK oraz lektorka języka polskiego jako obcego i języka serbskiego na UMK. Jej zainteresowania naukowe skupiają się na dyskursie literackim dotyczącym jugosłowiańskich obozów politycznych oraz współczesnej literaturze serbskiej, szczególnie kobiecej.


Birecka Karolina

Absolwentka filologii polskiej Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, doktorantka w zakresie językoznawstwa w Instytucie Języka Polskiego UMK. Przygotowuje rozprawę doktorską z zakresu polskiej fleksji i składni. Zainteresowana także problemami kultury języka polskiego. Lektorka języka polskiego jako obcego. Pracuje na stanowisku wykładowcy w Studium Kultury i Języka Polskiego dla Obcokrajowców UMK.